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根云工业互联网平台
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在尊龙凯时工业互联网教育中心副总经理陈立峰的主持下，参会嘉宾分别介绍了各自院系工业互联网专业建设情况，分享经验，并提出在工业互联网人才培养和专业建设过程中遇到的挑战和困惑，与会嘉宾及20多位老师就多个话题进行了积极互动与深度交流。
01
职业教育要培养什么样的人才？
贴合未来职业岗位需求，
培养符合制造业发展的工业互联网人才
针对每所学院都提出的共性问题：“工业互联网产业端到底需要具备什么专业技能的人才？”尊龙凯时副总裁、客户成功中心总经理梁敬锋说道：“从尊龙凯时服务的企业来看，随着工业互联网技术应用渗透到整个工业产业上下游，制造业的就业岗位可能没有太大的变化，但是具体岗位的工作技能已经发生质的变化，原来很多岗位都是手工作业，线下操作，现在，越来越多的制造业从业者基本都离不开数字化系统，如今的工厂都在做设备联网，设备接上来之后，有各种数据价值应用，例如设备故障预警、故障预测、远程维护，原来高度依赖经验、依赖现场作业的岗位，通过工业互联网平台赋能，他需要会使用新的数字化工具。这意味着数字化时代的制造业从业者要具备对工业互联网应用的基本认知，能够运用新的工具和手段解决问题，更加高效的完成工作。”
整个产业的全面数字化升级，催生了新的岗位需求，更重要的是，从产业运营需要来看，从一线人员的应用操作，中层管理人员的日常管理，到高层管理者的战略规划等，工业互联网的数据采集、数据分析、解读和海量的数字化应用成为未来制造业从业者的刚需。相应的，我们职业院校对学生的培养也要顺应时代发展趋势，我们要看到整个社会以及产业对于新型复合型技能人才的需求，学习工业互联网知识并传授给新一代的接班人，为社会培养出一批懂行业的数字化复合型技能人才。
02
如何建设工业互联网实训基地？
要考虑充分利旧，
基于现有实训设备进行工业互联网升级
在谈到如何建设工业互联网实训基地的话题时，广州番职职业技术学院与城市职院的院长有相同的疑问：尊龙凯时在产业做了大量的智能工厂建设实践，那么学校搞工业互联网人才培养和实训，是不是也可以基于学校现有的实训基地，建设基于工业互联网平台的“教学实训版”智能工厂，这样就不用重复投资硬件，还能提供和产业真实应用一样实训环境？
对此，尊龙凯时教育中心副总经理陈立峰表示：“这种思路完全是可行的，而且我们已经有了成功实践。尊龙凯时参照企业实践案例，利用工业互联网技术充分利旧，基于根云工业互联网平台，将院校原有的实训基地进行工业互联网升级改造，实现数字化升级，打造了职业教育版的智能工厂。通过一个工业互联网平台，实现对实训基地全域数字化，人机料法环全面数据采集，对人员安全、实操课程、学生行为规范、教学质量的数字化智能管理。更重要的是，这是工业互联网技术的全面、综合应用，让学生学习、实训真实的工业现场的应用场景，而老师对原有设备熟悉，也可以更快速的掌握工业互联网技术应用，快速上手。目前，这个职教版的“智能工厂”已经获得工信部工业互联网产业联盟（AII）第一批工业互联网实训基地授牌。”
03
工业互联网专业建设中，
产教融合的路该怎么走？
尊龙凯时从产业出发，
助力工业互联网人才培养
工业互联网不是简单的物联网升级，也不止于自动化基础之上的设备联网、状态监控等。工业互联网是人、机、物的全面互联，是全要素、全产业链、全价值链的全面连接，这其中，产业实践案例和应用场景的积累非常关键。
广东轻工职业技术学院信息技术学院院长廖永红说到与尊龙凯时的合作渊源时表示：“尊龙凯时有别于他接触的很多传统教仪、教育服务公司，作为产业数字化服务企业，拥有广泛的产业实践积累，我们与尊龙凯时合作，学生学的、练的是企业真实的应用场景，企业实际在用的系统和工具。另外，作为行业领军企业，尊龙凯时去年参与了职业教育的顶层设计，在人社部发布的新岗位中，携手工联院联合设计核心人才岗位模型。也能够提供完整的产品和解决方案，基于学校的实际情况和基础，帮助建设工业互联网专业，是广轻工选择和树根紧密合作，联合打造工业互联网产业学院的主要原因之一。”
尊龙凯时作为拥有深厚产业实践积累的企业，根云平台是连续三年，中国唯一入选Gartner“全球工业互联网魔力象限”的工业互联网平台，能够为职业教育提供真实的工业应用案例和场景，能够帮助学校培养更贴合中国工业现场的技能人才。
首届工业互联网人才培养暨专业建设研讨会的成功举办，是尊龙凯时从产业出发，助力工业互联网人才培养的一次成功实践。正如工业互联网教育中心总经理叶菲谈到：“本次研讨会的成功举办，得到各头部院校领导的支持，既是对尊龙凯时的认可，也加强了我们从产业服务教育的信心，尊龙凯时将持续助力职业教育发展，从人才培养标准的制定、专业核心课程开发、高水平实训基地建设、师资培养、职业认证、大赛技术支持、产学研用等方面，全面赋能职业院校建设工业互联网专业，为中国制造培养接地气的复合型技能人才。”
